Практический английский

26 августа 2015 · Метки: средства обучения, методика

Как выглядит максимально практический курс английского языка? Нет, я не об учебниках по грамматике, гордо именующих себя «Практический английский». В них нет ничего плохого, просто они немного о другом.

Часто думают так: вот выучу английский – тогда и буду его использовать. Принцип – «знать, чтобы делать».

А ведь можно не дожидаться прекрасного будущего. Больше того, как раз и надо применять, чтобы выучить. Подход «делать, чтобы знать».

Что, как и куда нужно применять, чтобы выучить язык? Что такое по-настоящему практический английский? И что такое Task-Based Learning?

Как вырезать фрагмент из фильма

4 августа 2015 · Метки: средства обучения, faq, отрывки из фильмов

вырезать фрагмент из фильма

Сегодня не совсем об английском, в кои-то веки)) На этот раз о технической примочке, которая очень помогает в работе преподавателя английского. О том, как вырезать фрагмент из фильма для уроков. (Спасибо читателям за идею!)

Расскажу и покажу пошагово, как можно вырезать фрагмент из фильма на английском (немецком, китайском – нужное подчеркнуть). Предупреждаю сразу, я ни разу не технарь, да и большинство преподавателей – тоже скорее гуманитарии. Так что рассказывать буду обычным языком, для dummies, как я))

Работа с текстом на уроках английского

14 июня 2015 · Метки: reading, текст, методика, средства обучения, бесплатные материалы, контекст

работа с текстом на уроке английского

Покажу, как у нас проходит работа с текстом на уроках английского языка. Как развивать стратегии чтения на английском. И какой от всего этого толк))

Когда разговор заходит о чтении, реакция обычно такая: «Ну, уж читать-то все умеют. Да и вообще – чего тут уметь? Какая еще работа с текстом? Бери и читай!»

Да, действительно, некоторые стратегии чтения мы применяем неосознанно. Какие-то тексты читаем по диагонали для быстрого ознакомления с содержанием. Другие тексты сканируем в поисках нужной информации.

Но стратегии чтения – особенно на неродном, английском языке - разнообразны. И не так уж очевидны. Поэтому урок английского обязательно должен включать работу с текстом. А навыки чтения нужно развивать и прокачивать.

Английский в картинках. Визуализируй это!

5 февраля 2015 · Метки: лексика, грамматика, методика, средства обучения, аудио

английский в картинках

За что мы любим современные учебники английского?

За коммуникативный подход? Пфф! Об этом пускай у преподавателя болит голова.

Мы их любим за красочные картинки! За то, что их приятно держать в руках. За привлекательный дизайн. За то, что, когда открываешь учебник в метро, все тебе сразу завидуют))

А вы знали, что картинки в учебниках английского не только для красоты?

Сегодня увидим, как выглядит грамматика в картинках и визуальный словарь. Узнаем, как картинки помогают научиться говорить на английском.

А еще покажу свои каракули с уроков английского. Да-да, преподавателю надо быть еще и немного художником (от слова «худо»).

Как из одного упражнения сделать три. Лайфхак для преподавателей

20 ноября 2014 · Метки: методика, средства обучения, игры на английском, грамматика, находки, уровень любой

игры упражнения на английском

Фактически - в этом сундучке 150 игр, упражнений и заданий, которые я использую на уроках. А на самом деле – их в два раза больше! Знаете, почему?

Потому что каждую игру можно использовать несколько раз с совершенно разными целями!

Стандартные учебники по английскому обычно дают стандартные же упражнения, игры и активитиз. Автор учебника (или книги для учителя) придумал игру и правила, а преподавателям и ученикам осталось лишь играть по этим правилам.

Но ведь столько добра пропадает! Что, если добавить чуточку выдумки и изменить правила? Что, если придумать новые способы играть в игру и делать упражнения?

Сегодня поделюсь одним полезным приемом для преподавателей. Он замечателен тем, что помогает разнообразить упражнения, выжать максимум из каждого упражнения и заодно сократить время на подготовку к урокам.